Bieber, C., Goldmann, A. (2021, September). KI-Governance – Künstliche Intelligenz als Gegenstand politischer Steuerung. Vortrag im Rahmen des 28. DVPW-Kongresses auf dem Panel „Wir haben die Wahl! Verwaltungspolitik im Zeitalter der Digitalisierung“.
Rummel, N. (Januar 2021): Keynote Sprecherin beim PULSE (Partnerships to Upscale the Learning Sciences in Europe) Symposium an der Universität von Twente, Niederlande
Heuer, H. (2021). Basement Talk on Explainable AI. KU Leuven, Leuven, Belgium.
Begenat, M. (2022, September). Wissenschaftskommunikation – Zum (direkten) Austausch zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit. Ferienakademie Cusanuswerk: Follow the Science? Konflikte der Wissensgesellschaft.
Kathirgamalingam, A., Galyga, S., Eberl, J.M., & Boomgaarden, H. (July, 2022). Media Reporting, Media Trust and Migration Attitudes in Comparative Perspective. Council for European Studies, Conference in Lisbon.
Begenat, M., & Weitz, P. (2024, Dezember). Systematischer Einsatz und kritische Reflektion: Wie eine KI-Kampagne entsteht. Forum Wissenschaftskommunikation, Berlin.
Goldmann, A. (2023, Juni). Artificial Intelligence in the German Parliament – the Commission of Inquiry on AI in the 19th German Bundestag. Vortrag im Rahmen der 6. ICPP in Toronto auf dem Panel „Transformation of the policy and regulatory agendas of emerging technologies“.
Rummel, N. (August 2019): Keynote Sprecherin bei der 18. Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Heuer, H. (2021). Open University Lunchtalk. Open University, Milton Keynes, UK.
Begenat, M. (2023, November). Wie verändert sich Gesellschaft mit KI? Keynote auf dem Aktionstag der VHS Dortmund: KI & Wir: Verstehen, Erleben, Diskutieren, Dortmund.
Lind, F., Boomgaarden, H., Kathirgamalingam, A., Song, H., Syed Ali, K., & Vliegenthart, R. (May, 2022). Comparative Communication Research 2003-2021: A Systematic Review of Communication Science Journals. International Communication Association, Conference in Paris.
Weitz, P., Metag, J., & Rosauer, M. (2024, September 25). From the influence of the social environment to perceived disinformation – An analysis of factors influencing intentional and unintentional news avoidance among young adults. ECREA 2024. 10th European Communication Conference, Ljubljana.
Goldmann, A., Baum, J. (2023). Smart Cities in Metropolitan Regions – Analyzing strategies and funding schemes in the Ruhr Area, Germany. 6th ICPP, Toronto.
Rummel, N. (November 2018): Sprecherin bei der Plenar-Keynote bei der Teaching for Active Learning (TAL) Konferenz an der University of Southern Denmark (Odense)
Nienhaus, S.: Faktionalismus als zentrales Element innerparteilicher Interaktions- und Kommunikationsforschung. 69. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (DGPuK): Visionen für ein besseres Leben – Medien und Kommunikation in der Gesellschaft von morgen. 13.-15.03.2024, Erfurt.
Begenat, M. (2023c, September 19). Politische Relevanz von Wissenschaftskommunikation. NaPoKo-Lunchbreak, online.
Kathirgamalingam, A., Lind, F., & Boomgaarden, H. (May, 2022). Automated Voice Detection – Evaluation and Validation of State-of-the-Art Tools. International Communication Association, Conference in Paris.
Rummel, N. (6. Februar 2024). Decoding the hype: Can AI help create accessible and inclusive student learning? Invited Speaker at OECD Online Webinar.
Eilders, C., & Mütschele, H. (2023). Taking polarisation to the meso-level: An analytical framework for assessing positional changes within the climate movement and political parties.ECREA Political Communication Section Conference, 31. August – 01. September, Berlin.
Borgards, L., Falhs, A.-C., Karademir, O. (2023). Einsatz eines Teacher Dashboards zur Unterstützung von Lernen und Förderung der fachlichen Kompetenzentwicklung im Fach Physik. Poster presented at EdTech Research Forum 2023, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2023
Nienhaus, S.: The „greatest challenge since World War II“? The framing of the COVID-19 pandemic in German parliamentary debates. ECREA Crisis Communication from a Citizen Perspective – Urban Risks and Crises. 05.-07.10.2023, Göteborg.
Begenat, M., Kero, S., & Schmitt, J. B. (2023, November). Was bedeutet der Einsatz von KI-Anwendungen für das Vertrauen in die Wisskomm? Forum Wissenschaftskommunikation, Bielefeld.
Baum, J. (2022). Ryle on voluntary actions – a dispositional explanation model. Workshop International School of Liberal Arts, Bratislava.
Rummel, N. (8. Mai 2024). Künstliche Intelligenz in der Bildung: Möglichkeiten, Chancen und eine kritische Diskussion. Vortrag, Akademie für Wissenschaft, Wirtschaft und Technik an der Universität Ulm, Ulm, Germany.
Mütschele, H. (2023). Disagreement as a Factor for Reason-Giving within Deliberation.8th Rhetoric in Society Conference (RIS), 01.-03. Juni, Tübingen.
Bohm, I., Falhs, A.-C. (2022). LPA-AFLEK: Identifikation von (un)produktiven Lernverläufen. Poster presented at EdTech Research Forum 2022, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2022
Nienhaus, S.: Die „größte Herausforderung seit dem Zweiten Weltkrieg“ – Eine inhaltsanalytische Betrachtung medialen Framings der COVID-19-Pandemie. Politischer Journalismus: Konstellationen – Muster – Dynamiken: Gemeinsame Tagung der DGPuK-Fachgruppen Journalistik/Journalismusforschung, Kommunikation und Politik, des Arbeitskreises Politik und Kommunikation und der Fachgruppe Politische Kommunikation der SGKM. 28.-30.09.2022, Trier.
Begenat, M. (2024, Juni). KI in der politischen Bildung – Von Risiken, Chancen und Kompetenzen. Vortrag/Workshop auf der 9. Duisburger Bildungskonferenz: „MENSCH. MACHT. MASCHINE. Die Zukunft der Bildung mit Künstlicher Intelligenz“.
Baum, J. (2023). Unity and Primordiality of Reason. Workshop “Author meets Critics”, Universität Leipzig.
Rummel, N. (16. Mai 2024). Dynamische Wechsel zwischen individuellem und kooperativen Lernen im Klassenzimmer ermöglichen: Ergebnisse aus einem dreijährigen NSF-Projekt zur Ko-Orchestrierung durch KI und Lehrkraft. Invited talk at the Center of Interdisciplinary Research on Digital Education. Pädagogische Hochschule, Freiburg.
Mütschele, H. (2023). Persuasion as a Driving Force for Opinion Formation within Deliberation: A Systematic Literature Review.73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.
Maksimova, A. (2024, January 30): (Re)shaping the narratives of Artificial Intelligence in museum exhibitions. International conference “Shifting AI Controversies: Prompts, Provocations, and Problematisations for Society-Centered AI”, organized by the international research project Shaping 21st Century AI, Berlin.
Nienhaus, S.: Mehr als nur Deliberation: Demokratietheoretische Perspektiven auf Anschlusskommunikation. 9. Napoko-Kolloquium. 15.-17.11.2018, Mainz.
Radtke, A., Osinski, M., Matejko, Y., Serova, K., Scheffel, M., & Rummel, N. (2024, 3. September).Einstellungen und Präferenzen von Studierenden gegenüber Learning Analytics: Ein Vergleich der Perspektiven von Lernenden und Lehrenden [Students’ attitudes and preferences towards learning analytics: A comparison of the perspectives of learners and teachers;Konferenzbeitrag]. Learning AID 202, Bochum, Deutschland.
Baum, J. (2023). Die Einheit des Systems – Kann die Apperception Engine theoretisches Wissen besitzen? Graduate Workshop, Universität Stuttgart.
Rummel, N. (2. September 2024). Dynamische Wechsel zwischen individuellem und kooperativen Lernen im Klassenzimmer ermöglichen: Ergebnisse aus einem dreijährigen NSF-Projekt zur Ko-Orchestrierung durch KI und Lehrkraft. Invited Talk, Fachtagung KI Bildung und Künstliche Intelligenz 2024, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg, Esslingen.
Mütschele, H. (2023). The Role of Argumentative Exchange for Post-Deliberative Opinion (Trans-)formation [Research Escalator].73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.
Maksimova, A. (2023, October 24). Machinic wonders: AI imaginaries in museum exhibitions. International symposium “AI cultures: Communications between humans and machines in a plural world” at the University of Turin, Italy.
Schnaubert, L., & Radtke, A. (2023). Uncertainty Markers as Cues to Form Group Uncertainty Awareness in Online Discussions. Paper presented at the 20th Biennial EARLI Conference (EARLI 2023; SIG 07 – Technology-Enhanced Learning And Instruction), 22. – 26.08.2023, Thessaloniki, Greece.
Kathirgamalingam, A., Lind, F., & Boomgaarden, H. (September, 2024). Decoding racism in news media: Exploring coder bias in human and LLM-based classification. 10th European Communication Conference, Ljubljana, Slovenia.
Baum, J. (2024).Die Einheit des Systems. Kann die Apperception Engine theoretisches Wissen besitzen? 14. Internationaler Kant-Kongress, Bonn.
Rummel, N. (4. September 2024). Panel AI for Future Generations?. Invited Speaker, AI24 The Lamarr Conference, Dortmund.
Mütschele, H. (2022). The Use of Enemy Images in British and German Parliamentary Question Times on Covid-19. 9th European Communication Conference (ECREA), 19.-22. Oktober, Aarhus.
Maksimova, A. (2023, May 24). Becoming a Conversational Agent User: Interaction with an “Automated Operator” in Phone Information Service. Conference ‚Technolinguistics in Practice: Socially Situating Language in AI Systems‘, organised by the Special Collaborative Research Center (CRC) 1187 “Media of Cooperation” at the University of Siegen.
Schmitt, J. B. & Simon, S. (2023). Von Sekunde Null: Beteiligung der Gesellschaft am Agenda-Setting in der Wissenschaft. Vortrag auf der Tagung „PartWiss 23“ zur Vernetzung und Stärkung von Partizipation in der Wissenschaft, Chemnitz.
Planitzer, A. M., Betakova, D., & Kathirgamalingam, A. (September, 2024). Intersecting struggles: Building an early career network for navigating precarity in academic spaces. 10th European Communication Conference, Ljubljana, Slovenia.
Baum, J. (2024). AI and Knowledge. 3rd International Conference on Human and Artificial Rationalities, Paris.
Rummel, N. (11. September 2024). What it takes to shape the future of education: Reflections on a five-year research program on co-orchestration between teachers and an AI system. Invited Keynote, EARLI SIG 16 Conference on Metacognition and Self-Regulated Learning (Heidelberg, September 11-13).
Mütschele, H. (2022). Persuasive Modes within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? 4th European Conference on Argumentation (ECA), 28.-30. September, Rom.
Maksimova, A. (2023, March 6). Social interaction with a conversational agent in phone information service: accomplishing understanding. Poster presentation at closing conference of the Volkswagen Stiftung project IMPACT „Conversing with Artificial Intelligence – Implications for Communication, Relationship-Building and Understanding“, Berlin.
Simon, S. T. & Schmitt, J. B. (2024). Research Innovation Hub: Involving Researchers and Practitioners in the Creation of Research Programms to Address Relevant Societal Issues. Presentation at the IRSPM24 Conference, International Research Society for Public Management, Tampere.
Kakavand, A., Kathirgamalingam, A., Stecker, M., Henriksen, F. M., Dalheimer, A., & Waldherr, A. (September, 2024). Multiple voices, one speaker? A computational approach to match far-right user identities across platforms. 10th European Communication Conference, Ljubljana, Slovenia.
Wähner, M. (2023, September). “Don’t Research Us“– What Mastodon Instance Rules Say About Scientific Practices. Jahrestagung der Fachgruppe Methoden der DGPuK: Das Zusammenspiel von Methodik und Forschungsethik in der Kommunikations- und Medienforschung in Potsdam.
Rummel, N. (20. November 2024). Künstliche Intelligenz in der Bildung: Möglichkeiten, Chancen und eine kritische Diskussion. Vortrag, BI.teach – Tag für die Lehre 2024, Bielefeld, Germany.
Mütschele, H. (2022). Assessing Interactivity within Online-Deliberation: Argument Structures and their Persuasive Potential [Poster].Kommunikations- und Medienwissenschaftliche Tage 2022, 14.-16. September, Salzburg.
Maksimova, A. (2022, November 11). Mentions of 20th century historical figures in Russian social media posts. Conference „#History on Social Media: Sources, Methods and Ethics“, Ruhr Universität Bochum.
Schmitt, J. B. & Simon, S. T. (2024). What are people’s visions for the future when it comes to digital transformation and sustainability? Presentation at the 5th Weizenbaum Conference, Berlin.
Čirjak, M., Kathirgamalingam, A., Betakova, D., Syed Ali, P., & Boomgaarden, H. (September, 2024). A matter of risk perception? The dynamics of news media use during crises. 10th European Communication Conference, Ljubljana, Slovenia.
Wähner, M.; Deubel, A.; Breuer, J. & Weller, K. (2024, März). Collecting and Archiving Mastodon Data – Ethical Enquiries on Decentralized Networks. Vortrag auf der DNB Tagung Nachhaltige Archivierung sozialer Medien – Twitter und danach in Frankfurt am Main.
Mütschele, H. (2025, March 19-21). When is radical too radical? The media portrayal of Fridays for Future and The Last Generation during the protest winter 2022/23. 70. Jahrestagung der DGPuK, FU Berlin, Germany.
Mütschele, H. (2022). Enemy Images as Rhetorical Means for Political Agonism.Politicologenetmaal Conference 2022, 16.-17. Juni, Nijmegen.
Heuer, H. (2022). Human-Computer Interaction & Machine Learning For A Better Society. Collaboration and Computer-Human Interaction Group, Aarhus University, Aarhus, Denmark.
Simon, S. T. (2024). Bringing Expertise into Research on Digital Transformation: Differences in agile facilitation inside & outside of academia. Tagung der Forschungsgruppe „Reorganisation von Wissenspraktiken“ in Kooperation mit der DGS Sektion „Wissenschafts und Technikforschung“, Weizenbaum Institut, Berlin.
Kathirgamalingam, A., Lind, F. & Boomgaarden, H. (June, 2024). Measuring Racism and Related Concepts using Computational Text-as-Data Approaches: A Systematic Literature Review. 74th Annual Conference of the International Communication Association (ICA), Gold Coast, Australia.
Wähner, M. & Breuer, J. (2024, Juli). Beyond Twitter: Data Ethics in the Decentralized Social Media Landscape. The Case of Mastodon Instance Rules. Vortrag auf der Social Media & Society Konferenz in London (Panel: Digital Methods).
Radtke, A., & Rummel, N. (2025, April). Generative KI beim akademischen Schreiben: Beeinflussen Informationen über die Autorenschaft das Revisionsverhalten von Lernenden? TESTEd: Towards a European Syllabus in Teacher Education Facing future challenges together – TEACHING THE FUTURE: RE-SHAPING THE PRESENT, 02.04. – 03.04.2025, Ruhr-Universität Bochum, Germany.
Mütschele, H. (2020). Strategic Communication in Deliberative Settings. Examining Institutional Incentives Fostering Language Usage in a Deliberative Manner. 16. Düsseldorfer Forum für Politische Kommunikation (DFPK), 03.-05. September, Düsseldorf.
Heuer, H. (2022). Towards Socio-Technical Interventions Against Misinformation. Science and Art of Simulation (SAS 2022): Trust and Disinformation. High-Performance Computing Center Stuttgart, Stuttgart, Germany.
Simon, S. T. (2024). The role of the agile facilitator in research projects: Learnings from a case study. IRSPM24: Konferenz der International Research Society for Public Management, Tampere, Finnland.
Kathirgamalingam, A., Lind, F., Bernhard, J. & Boomgaarden, H. (May, 2024). Exploring Coder Bias: An Investigation of Human and LLM-based Classification of Racism in German News Media. 6th Annual COMPTEXT Conference, Amsterdam, Netherlands
Begenat, M. (2024, November). KI in der Demokratiebildung: Herausforderungen begegnen und Chancen nutzen. Weiterbildungstag Ruhr der Bezirksregierung Arnsberg, Dortmund.
Rummel, N. (Juni 2023): Keynote Sprecherin bei der dritten jährlichen Konferenz der International Society of the Learning Sciences (ISLS) in Montreal, Canada
Heuer, H. (2022). Wie Künstliche Intelligenz schwierige Texte verständlicher machen kann. Künstliche Intelligenz und Teilhabe, Bremen, Germany.
Simon, S. T. (2024). Differences in agile facilitation inside & outside of academia. IRSPM24: Konferenz der International Research Society for Public Management, Tampere, Finnland.
Kathirgamalingam, A., Lind, F. & Boomgaarden, H. (May, 2023). Pushing the Limits? Tracing long-term dynamics of racist language and imagery in German newspapers. 73rd Annual Conference of the International Communication Association (ICA), Toronto, Canada.
Begenat, M. (2024, April). Welche Herausforderungen und Chancen bietet KI für die Weiterbildung, insbesondere im Hinblick auf den Fachkräftemangel? Zukunftsforum Weiterbildung, online.
Simon, S.T. (2023, Mai). Agiles Forschen 101 – Buzzwords entzaubern und anwenden lernen. Workshop im Rahmen des Qualifikationsprogrammes Digitalisierungsforschung der deutschen Institute für Digitalisierungsforschung (CAIS, bidt, Weizenbaum Institut)
Rummel, N. (Mai 2023): Sprecherin bei der Jacobs Foundation Conference, Cascais, Portugal
Heuer, H. (2022). Leibniz Media Lunch Talks. Leibniz-Institut für Medienforschung – Hans-Bredow Institut, Hamburg, Germany.
Simon, S. T. (2024). Facilitating interdisciplinary research – a new organizing role addressing new needs in interdisciplinary research fields. Easst-4S, Amsterdam, Niederlande.
Kathirgamalingam, A., Ivanov, A., Zivic, J., Markantoni, D., Prinetto, P., Velicu, A., & Papadakis, S. (2024). Panel Discussion: Lead Online Talk on digital literacy and countering online hate speech, Brussels.
Begenat, M. (2024, November). KI-Einsatz in der Weiterbildung: Wie kann mich Künstliche Intelligenz bei der Planung und Entwicklung von Formaten unterstützen? Workshop auf dem Weiterbildungstag Ruhr der Bezirksregierung Arnsberg, Dortmund.
Kero, S. (2023, April). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf der Plattform Instagram. Vortrag im Rahmen der 19. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (DFPK).
Rummel, N. (Mai 2022): Keynote Sprecherin bei dem GenZ Talks Seminar der Universität von Oulu, Finnland
Heuer, H., Jarke, J., Breiter, A. (2021). Machine Learning in Tutorials – Universal Applicability, Underinformed Application, and Other Misconceptions. Re-Situating Learning: Making Sense of Data, Media and Dis/Unities of Practice. Annual Conference of the Collaborative Research Centre 1187 “Media of Cooperation”, University of Siegen, Siegen, Germany.
Suckow, S. & Schmitt, J. B. (2024). Evaluation of interdisciplinary teams in academic research – development of a scale to assess the quality of interdisciplinary collaboration in digitization research. Easst-4S, Amsterdam, Niederlande.
Kathirgamalingam, A., Lind, F., & Boomgaarden, H. (May, 2023). Exploring Long-Term Dynamics of Racism in German Far-Right News Media. Researching The Far-Right: Methodological Approaches: Approaches, Challenges and Insecurities. Central European University, Vienna.
Begenat, M. (2024, November). KI in der Wissenschaftskommunikation: Jenseits des Hypes. Netzwerktreffen Kommunikation der Universität Duisburg-Essen, Duisburg.
Kero, S.; Rau, J. (2023, März). Rechtsextreme Online-Kommunikation in Krisenzeiten: Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten. Präsentation im Rahmen MOTRA-Jahreskonferenz 2023 „Multiple Krisen … multiple Radikalisierung?“.
Rummel, N.: (Oktober 2021): Sprecherin beim Latsis Symposium 2021 STEM: Boosting hidden potentials der Eidgenössischen Technischen Hochschule (ETH) Zürich, Schweiz
Heuer, H. (2021). Audit, Don’t Explain – Recommendations Based on a Socio-Technical Understanding of Machine Learning-Based Systems, Leipzig Symposium on Intelligent Systems (LEISYS), Lancaster University Leipzig, Leipzig, Germany.
Schmitt, J. B. & Simon, S. T. (2024). Co-creating research on digital transformation: the research innovation hub. Easst-4S, Amsterdam, Niederlande.
Kathirgamalingam, A., & Hussein, S. (November, 2022). Racist Police Violence in Europe. Dekolonial 2022. University of Vienna.
Begenat, M., & Schmitt, J. (2024, September). Welche Rolle spielt generative KI in der Wissenschaftskommunikation? Ein Delphi-Workshop mit Kommunikator:innen und Forscher:innen. Wisskomm Connected, Berlin.
Baum, J. (2022). The Use of the “I” for Rational Subjectivity – A Comparison between Neo-Kantianism and Boyle. Workshop “Author meets Critics”, Universität Leipzig.
Baum, J. (2022). Ryle on voluntary actions – a dispositional explanation model. 4th Göttingen/Leipzig/Chicago Graduate Conference, Göttingen.
Baum, J. (2021). Ryle on voluntary actions – a dispositional explanation model. Graduate Workshop in Philosophy of the University College London and University Leipzig, London.
Baum, J. (2020). Ryle on voluntary actions – a dispositional explanation model. Workshop “Author Meets Critics”, University of Chicago and University Leipzig.
Begenat, M. (2020, Oktober). Digitalen Wandel aktiv gestalten? Wissenschaftskommunikation in der Digitalisierungsforschung. Forum Wissenschaftskommunikation, digital.
