Publikationen

Publikationen, die von CAIS-Teammitgliedern oder von geförderten Fellows und Arbeitsgemeinschaften verfasst wurden.
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Publikationen

  • Heuer, H. et al. (2024): Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Digital Studies Series. Amsterdam University Press.

  • Maksimova, A. (2024, January 30): (Re)shaping the narratives of Artificial Intelligence in museum exhibitions. International conference “Shifting AI Controversies: Prompts, Provocations, and Problematisations for Society-Centered AI”, organized by the international research project Shaping 21st Century AI, Berlin.

  • Baurmann, M. (2023): Trust in Science Revisited. Social-Epistemic Challenges in Democratic and Digital Societies. In Lagerspetz, E. & Pulkkinen, O. (Eds.), Between Theory and Practice: Essays on Criticism and Crises of Democracy (pp. 11-35). Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-031-41397-1_2

  • Maksimova, A. (2023). Adults as Users and Facilitators in Family Interaction with Multimedia Exhibits. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1190-1193. International Society of the Learning Sciences.

  • Maksimova, A. (2023, March 6). Social interaction with a conversational agent in phone information service: accomplishing understanding. Poster presentation at closing conference of the Volkswagen Stiftung project IMPACT „Conversing with Artificial Intelligence – Implications for Communication, Relationship-Building and Understanding“, Berlin.

  • Maksimova, A. (2023, May 24). Becoming a Conversational Agent User: Interaction with an “Automated Operator” in Phone Information Service. Conference ‚Technolinguistics in Practice: Socially Situating Language in AI Systems‘, organised by the Special Collaborative Research Center (CRC) 1187 “Media of Cooperation” at the University of Siegen.

  • Maksimova, A. (2023, October 24). Machinic wonders: AI imaginaries in museum exhibitions. International symposium “AI cultures: Communications between humans and machines in a plural world” at the University of Turin, Italy.

  • Goldmann, A. & Bieber, C. (2023). Wahlen sind auch nur ein Algorithmus, oder: Zur Politischen Regulierung von Künstlicher Intelligenz, in: Korte, Karl-Rudolf et al.: Regieren in der Transformationsgesellschaft. Impulse aus Sicht der Regierungsforschung, Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41285-2_25

  • Borgards, L., Falhs, A.-C., Karademir, O. (2023). Einsatz eines Teacher Dashboards zur Unterstützung von Lernen und Förderung der fachlichen Kompetenzentwicklung im Fach Physik. Poster presented at EdTech Research Forum 2023, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2023

  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Shou, T., Falhs, A.-C., Liu, P., Nagashima, T. et al. (2023). A Spatiotemporal Analysis of Teacher Practices in Supporting Student Learning and Engagement in an AI-Enabled Classroom. In N. Wang, G. Rebolledo-Mendez, N. Matsuda, O. C. Santos & V. Dimitrova (Eds.), Artificial Intelligence in Education. Cham: Springer Nature Switzerland, S. 450–462. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36272-9_37

  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Falhs, A.-C., Holstein, K., Rummel, N., & Aleven, V. (2023). Teacher Noticing and Student Learning in Human-AI Partnered Classrooms: A Multimodal Analysis. In P. Blikstein, J. Van Aalst, R. Kizito, & K. Brennan (Eds.), Building Knowledge and Sustaining our Community, Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) (pp. 1042-1045). Montreal, Canada: International Society of the Learning Sciences.

  • Teich, K., Froese, L., Loock, V., & Rummel, N. (2023). Self-Regulated Learning in Online Continuing Education: Managing Learning Time is a Key Challenge. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1863-1864. International Society of the Learning Sciences.

  • Gorokhova, T., Shpatakova, O., Toponar , O., Zolotarova, O., & Pavliuk, S. (2023). Circular Economy as an Alternative to the Traditional Linear Economy: Case Study of the EU. Revista De Gestão Social E Ambiental, 17(5), e03385. Available at: https://rgsa.emnuvens.com.br/rgsa/article/view/3385/1006

  • Rummel, N. (Mai 2023): Sprecherin bei der Jacobs Foundation Conference, Cascais, Portugal

  • Rummel, N. (Juni 2023): Keynote Sprecherin bei der dritten jährlichen Konferenz der International Society of the Learning Sciences (ISLS) in Montreal, Canada

  • Yang, K. B., Echeverria, V., Lu, Z., Mao, H., Holstein, K., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Pair-up: prototyping human-AI co-orchestration of dynamic transitions between individual and collaborative learning in the classroom. Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 2023). ACM, New York. https://doi.org/10.1145/3544548.3581398

  • Radtke, A., Osinski, M., Scheffel, M., Serova, K., Rummel, N. (2023). Help me to help myself: Eine Feldstudie zur Wirksamkeit einer datenbasierten Unterstützung von Selbstregulationskompetenzen in digital gestützten Lernsettings. In R. Röpke & U. Schroeder (Hrsg.), Proceedings der 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (S. 29-40). https://doi.org/10.18420/delfi2023-11

  • Karumbaiah, S., Liu, P., Maksimova, A., De Vylder, L., Rummel, N., Aleven, V. (2023). Multimodal Analytics for Collaborative Teacher Reflection of Human-AI Hybrid Teaching: Design Opportunities and Constraints. In: Viberg, O., Jivet, I., Muñoz-Merino, P., Perifanou, M., Papathoma, T. (eds) Responsive and Sustainable Educational Futures. EC-TEL 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol 14200. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42682-7_45

  • Echeverria, V., Yang, K., Lawrence, L., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Designing hybrid human-AI orchestration tools for individual and collaborative activities: A Technology probe study. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(2), 191–205. https://doi.org/10.1109/tlt.2023.3248155

  • Aleven, V., Mavrikis, M., McLaren, B. M., Nguyen, H. A., Olsen, J. K., & Rummel, N. (2023). Chapter 9: Six instructional approaches supported in AIED systems. In du Boulay, B., Mitrovic, A., & Yacef, K. (Hrsg.), Handbook of Artificial Intelligence in Education (S.184–228). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781800375413.00019

  • Mütschele, H. (2023). The Role of Argumentative Exchange for Post-Deliberative Opinion (Trans-)formation [Research Escalator]. 73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.

  • Mütschele, H. (2023). Persuasion as a Driving Force for Opinion Formation within Deliberation: A Systematic Literature Review. 73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.

  • Mütschele, H. (2023). Disagreement as a Factor for Reason-Giving within Deliberation. 8th Rhetoric in Society Conference (RIS), 01.-03. Juni, Tübingen.

  • Eilders, C., & Mütschele, H. (2023). Taking polarisation to the meso-level: An analytical framework for assessing positional changes within the climate movement and political parties. ECREA Political Communication Section Conference, 31. August – 01. September, Berlin.

  • Mütschele, H. (in press). Persuasion within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? In Proceedings of the 4th European Conference on Argumentation.

  • Eilders, C. (2023): The Hybrid Media System as Battlefield for Climate Politics: Media and Politics in Transformation. In: Detlef Briesen, Sarada Prasanna Das (Hrsg.): Media, Politics and Environment. Analyzing Experiences from Europe and Asia. Springer, 13-21.

  • Eilders, C., Porten-Cheé, P. (2023): Effects of online user comments on public opinion perception, personal opinion, and willingness to speak out: A cross-cultural comparison between Germany and South Korea. In: Journal of Information Technology & Politics, 20:3, 323-337, DOI: 10.1080/19331681.2022.2103766

  • Goldmann, A., Baum, J. (2023, Juni). Smart Cities in Metropolitan Regions – Analyzing strategies and funding schemes in the Ruhr Area, Germany. Vortrag im Rahmen der 6. ICPP in Toronto auf dem Panel „Science, Technology and Innovation Policies in Metropolitan Regions“.

  • Goldmann, A. (2023, Juni). Artificial Intelligence in the German Parliament – the Commission of Inquiry on AI in the 19th German Bundestag. Vortrag im Rahmen der 6. ICPP in Toronto auf dem Panel „Transformation of the policy and regulatory agendas of emerging technologies“.

  • Bieber, C., Goldmann, A. (2021, September). KI-Governance – Künstliche Intelligenz als Gegenstand politischer Steuerung. Vortrag im Rahmen des 28. DVPW-Kongresses auf dem Panel „Wir haben die Wahl! Verwaltungspolitik im Zeitalter der Digitalisierung“.

  • Munzert, S., Ramirez-Ruiz, S., Watteler, O., Breuer, J., Batzdorfer, V., Eder, C., … Yang, J. (2023, June 28). Publishing Combined Web Tracking and Survey Data. https://doi.org/10.31219/osf.io/y4v8z

  • Breuer, J., Weller, K., & Kinder-Kurlanda, K. (2023). The Role of Participants in Online Privacy Research: Ethical and Practical Consideration. In S. Trepte & P. K. Masur (Eds.), The Routledge Handbook of Privacy and Social Media (pp. 314–323). Routledge.

  • Praharaj, S., Scheffel, M., Specht, M., Drachsler, H. (2023). Measuring Collaboration Quality Through Audio Data and Learning Analytics. In: Kovanovic, V., Azevedo, R., Gibson, D.C., lfenthaler, D. (eds) Unobtrusive Observations of Learning in Digital Environments. Advances in Analytics for Learning and Teaching. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30992-2_6

  • Kero, S.; Rau, J. (2023, März). Rechtsextreme Online-Kommunikation in Krisenzeiten: Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten. Präsentation im Rahmen MOTRA-Jahreskonferenz 2023 „Multiple Krisen … multiple Radikalisierung?“.

  • Kero, S. (2023, April). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf der Plattform Instagram. Vortrag im Rahmen der 19. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (DFPK).

  • Kero, S. (2023). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf Instagram. easy_social_sciences, 69, 28–36.

  • Stieglitz, S., Mirbabaie, M., Deubel, A., Braun, L. M., & Kissmer, T. (2023). The potential of digital nudging to bridge the gap between environmental attitude and behavior in the usage of smart home applications. International Journal of Information Management, 72, 102665.

  • Schmitt, J. B. (2023). Ein audiovisueller Blick in die Geschichte der Demokratie – Herausforderungen und Chancen von Webvideos in der politischen Bildungsarbeit. Kitschun, S., Linnemann, D. & Thalhofer, E. (2023, Hrsg.). Die Revolution 1848/49. Wie nach 175 Jahren den Meilensteil der Demokratiegeschichte vermitteln? Gedenkort Friedhof der Märzgefallenen, Trägerverein Paul Singer e.V.

  • Van Leeuwen, A., Strauss, S., & Rummel, N. (2023). Participatory design of teacher dashboards: navigating the tension between teacher input and theories on teacher professional vision. Frontiers in Artificial Intelligence. 6:1039739. https://doi.org/10.3389/frai.2023.1039739

  • Oleksiyuk, T. (2023). Access to Official Information for Countering Disinformation: Key Findings and Steps for Ukrainian Policymakers. UA: Ukraine Analytica, Vol. 1 (30), pp.88-96, ISSN 2518-7481

  • Begenat, M. (2023). Wissenschaftskommunikation in unsicheren, digitalen Zeiten. Eine Interviewstudie mit Kommunikator:innen aus der Digitalisierungsforschung. easy_social_sciences, 68, S. 39-50. doi:10.15464/easy.2023.05

  • Simon, S.T. (2023, Mai). Agiles Forschen 101 – Buzzwords entzaubern und anwenden lernen. Workshop im Rahmen des Qualifikationsprogrammes Digitalisierungsforschung der deutschen Institute für Digitalisierungsforschung (CAIS, bidt, Weizenbaum Institut)

  • Kotyrlo, Bratus, Marushchak, Gorokhova & Prav (2023). The Circular Economy Model and the Imperatives of its Implementation in Ukraine. Economic Affairs, Vol. 68, No. 01s, pp. 213-222, February 2023. DOI: 10.46852/0424-2513.1s.2023.24

  • Simon, S. T. & Schmitt, J. B. (2023). Agile Science: Co-Creating Research on Digital Transformation. easy_social_sciences, 68, S. 12-20. doi: 10.15464/easy.2023.02

  • Schmitt, J. B., Kohne, J., & Breuer, J. (2023). Einführung: Digitalisierungsforschung. Wie wir die digitale Transformation wissenschaftlich erfassen können. easy_social_sciences, 68, S. 4-11. doi: 10.15464/easy.2023.01

  • Goldmann, Anne (2023): Hauptsache Digitalisierung? Zur Positionierung der Parteien im Bereich Digitalpolitik im Vorfeld der Bundestagswahl 2021, in: Korte, Karl-Rudolf et al.: Die Bundestagswahl 2021, Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35758-0_13-1

  • Vowe, G. (2023, März). Wie kann die Erfolgswahrscheinlichkeit von Anträgen auf DFG-Forschungsgruppen erhöht werden? Regeln für gelingende Kooperation in der Antragsphase. Vortrag beim Workshop des DFG-Netzwerks „Potenziale und Herausforderung der Computational Communication Science”, Hamburg.

  • Weinmann, C., Hückstädt, M., Meißner, F., & Vowe, G. (2023). How do researchers perceive problems in research collaboration? Results from a large-scale survey among German scientists. Frontiers in Research Metrics and Analytics, 8, 1-13.

  • Maurer, M., Jandura, O. & Vowe, G. (2023). Wie wir ohne Panik aus dem brennenden Haus kommen: Konstruktiver Klimajournalismus mindert Angst und Resignation. In J. Wolling, M. Becker & C. Schumann (Hrsg.), Klima(wandel)kommunikation: Im Spannungsfeld von Wissenschaft, Medien und öffentlicher Meinung (S. 167-185). Ilmenau: Universitätsverlag Ilmenau.

  • Breuer, J., Kohne, J., & Mohseni, M. R. (2023). Using YouTube data for social science research. In J. Skopek (Ed.), Research Handbook on Digital Sociology (pp. 258–277). Edward Elgar.

  • Strauß, S., Rummel, N. (2023). Computer-Supported Collaborative Learning: Die Rolle des Digitalen bei der Unterstützung von kooperativem Lernen. In: S. Aßmann & N. Ricken (Hrsg.): Bildung und Digitalität. Springer VS, Wiesbaden (S.127-164).  https://doi.org/10.1007/978-3-658-30766-0_6

  • Schmitt, J. B., Goldmann, A., Simon, S. T. et al. (2023). Conception and Interpretation of Interdisciplinarity in Research Practice: Findings from Group Discussions in the Emerging Field of Digital Transformation. Minerva (2023). https://doi.org/10.1007/s11024-023-09489-w

  • Schmitt, J. B. (im Erscheinen). Umgang mit Hassrede und rechter Hetze im akademischen Kontext. Demokratie gegen Menschenfeindlichkeit, 2, 67-81.

  • Hahn, S. (in press). Verantwortung in Zeiten >künstlicher Intelligenz<. Eine Problemexposition am Beispiel medizinischer Diagnostik. In M. Kettner, S. Hahn, R. Adolphi & S. Alpsancar (Eds.). Philosophische Digitalisierungsforschung (I). Verständigung, Verantwortung, Vernunft. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgemeinschaft.

  • Vowe, G. (im Druck). Struktureller Wandel der politischen Kommunikation: Chancen und Risiken für liberale Demokratien. MIP Zeitschrift für Parteienwissenschaft, 28(4).

  • Maksimova, A. (2022, November 11). Mentions of 20th century historical figures in Russian social media posts. Conference „#History on Social Media: Sources, Methods and Ethics“, Ruhr Universität Bochum.

  • Bohm, I., Falhs, A.-C. (2022). LPA-AFLEK: Identifikation von (un)produktiven Lernverläufen. Poster presented at EdTech Research Forum 2022, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2022

  • Loock, V., Fleischer, J., Scheunemann, A., Teich, K., Froese, L. & Wirth, J. (2022). Narrowing Down Dimensions of E-Learning Readiness in Continuing Vocational Education – Perspectives From the Adult Learner. Frontiers in Psychology.

  • Rummel, N. (Mai 2022): Keynote Sprecherin bei dem GenZ Talks Seminar der Universität von Oulu, Finnland

  • Lawrence, L., Guo, B., Yang, K., Echeverria, V., Kang, Z., Bathala, V., Li, C., Huang, W., Aleven, V., & Rummel, N. (2022). Process to co-design AI-based orchestration tools to support dynamic transitions: Design narratives through Conjecture Mapping. In A. Weinberger, W. Chen, D. Hérnandez-Leo & B. Chen (Eds.), International collaboration toward educational innovation for all: overarching research, development, and practices, Proceedings of the 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2022) (pp. 139-146). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences. *Best Design Paper Award

  • Mütschele, H. (2022). Enemy Images as Rhetorical Means for Political Agonism. Politicologenetmaal Conference 2022, 16.-17. Juni, Nijmegen.

  • Mütschele, H. (2022). Assessing Interactivity within Online-Deliberation: Argument Structures and their Persuasive Potential [Poster]. Kommunikations- und Medienwissenschaftliche Tage 2022, 14.-16. September, Salzburg.

  • Mütschele, H. (2022). Persuasive Modes within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? 4th European Conference on Argumentation (ECA), 28.-30. September, Rom.

  • Mütschele, H. (2022). The Use of Enemy Images in British and German Parliamentary Question Times on Covid-19. 9th European Communication Conference (ECREA), 19.-22. Oktober, Aarhus.

  • Mütschele, H. (2022). Strategic Communication in Deliberative Settings. A Linguistic Model of Permissible and Harmful Strategic Speech. In D. Daszko; S. Nienhaus; H.S. Vogel & V.N.E. Warnken (Hrsg.) Deliberation, politischer Wettbewerb und politische Berichterstattung. Beiträge zu 16. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (S. 23–41). Shaker Verlag.

  • Nienhaus, S., & Mütschele, H. (2022). Argumentation und Narration als zentrale Bestandteile deliberativer Diskurse. In F. Gerlach, & C. Eilders (Hrsg.) #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote (S. 237–250). Nomos.

  • Eilders, C., Nitsch, C. (2022): Unterhaltung/Politainment. In: Isabelle Borucki, Katharina Kleinen-von Königslöw, Stefan Marschall und Thomas Zerback (Hrsg.). Handbuch Politische Kommunikation. Wiesbaden, Springer VS, 427-439. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26242-6_28-1

  • Ziegele, M., Eilders, C. (2022): I like Deliberation? Zusammenhänge zwischen der deliberativen Qualität von Nutzerbeiträgen und ihrer Bewertung mittel Likes und Dislikes durch andere Nutzer:innen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 197-215.

  • Eilders, C., Esau, K. (2022): Partizipation, Deliberation und Hochaktive. Eine vergleichende Analyse der Beteiligungsqualität und –quantität unterschiedlicher Nutzergruppen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 251-266.

  • Eilders, C., Gerlach, F. (2022): Bürgerdialog zum öffentlich-rechtlichen Medienangebot. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 21-36.

  • Eilders, C., Kelm, O., Weinmann, C. (2022): Politische Polarisierung in und durch Massenmedien und soziale Medien auf Mikro-, Meso- und Makro-Ebene. In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen, 35 (2), 351-366. doi.org/10.1515/fjsb-2022-0024.

  • Eilders, C., Gerads, M., Scherer, H., Scheper, J. (2022): Family, friends and taxi drivers in hybrid networks. Integrating the immediate social environment into the Spiral of Silence Theory. In: Studies in Communication Sciences, 22(1), 31–42. DOI: 10.24434/j.scoms.2022.01.3060

  • Gerlach, F., Eilders, C. (Hrsg.) (2022): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos.

  • Goldmann, Anne (2022): Technologischer Wandel trifft Politikfeldwandel: KI-Politik als Ausdifferenzierung von Digitalpolitik. der moderne staat – dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management, 15(2), 331-352. https://doi.org/10.3224/dms.v15i2.14

  • Vowe, G. (2022). Struktureller Wandel der politischen Kommunikation: Chancen und Risiken für liberale Demokratien. MIP Zeitschrift für Parteienwissenschaft, 3, 187-213. https://doi.org/10.24338/mip-2022187-213

  • Klimmt, C., Dittrich, A., Brosius, HB., Schmid-Petri, H., Schultz, T. & Vowe, G. (2022). Herkunftsnennung von Täter*innen und Verdächtigen in der Verbrechensberichterstattung: Eine Handreichung zur Reflexion für Journalist*innen und Kommunikationsverantwortliche der Sicherheitsbehörden und der Justiz. Publizistikhttps://link.springer.com/article/10.1007/s11616-022-00765-5

  • Eickelmann, J.; Einwächter, S. G.; Gregor, F. T.; Hanstein, U.; Kero, S. (2022). Kamera an, Kamera aus? Ein Gespräch über Sichtbarkeiten in der Videostream-basierten Lehre. In Zeitschrift für Medienwissenschaft, Jg. 14, Nr. 1, S. 181–191. DOI: https://doi.org/10.25969/mediarep/18121

  • Rau, J.; Kero, S.; Hofmann, V.; Dinar, C.; Heldt, A. P. (2022). Rechtsextreme Online-Kommunikation in Krisenzeiten. Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten aus Sicht der Rechtsextremismus- und Platform-Governance-Forschung. Hamburg: Hans-Bredow-Institut, März 2022 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts | FGZ Resultate Nr. 62), DOI: https://doi.org/10.21241/ssoar.78072.

  • Deubel, A. (2022, September). Increasing Algorithm Literacy – Exploration of Algorithmic Profiling on Social Media Platforms. “Data Literacy – Key competence for a fair digital society?” Digitalisation Research Seminar (DigiSem) 2022, Nürnberg, Germany.

  • Deubel, A. & Wähner, M. (2022, November). Spuren im Netz – Was Social Media-Daten anderen über uns verraten. Bundesweite Aktionstage „Netzpolitik & Demokratie“. Sächsische Landeszentrale für politische Bildung (online). 

  • Seim, J. (2022). Repräsentativität oder Diversität? Eine Evaluation der Teilnehmendenschaft des Online-Beteiligungsverfahrens #meinfernsehen2021. In F. Gerlach & C. Eilders (Hrsg.). #meinfernsehen 2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote (S. 267-286). Baden-Baden: Nomos.

  • Schmitt, J. B. (2022, März). Ein Hoch auf die Digitalisierung!? Oder doch nicht? Präsentation und Teilnahme an der Podiumsdiskussion „Zukunftsforum Weiterbildung“.

  • Schmitt, J. B. (2022, August). All Fake?! Appearance, spread and effects of „fake news“ and how to deal with them. Präsentation auf der Sommerakademie der Studienstiftung des Deutschen Volkes, Hattingen.

  • Schmitt, J. B. (2022, September). Ein audiovisueller Blick in die Geschichte der Demokratie – Herausforderungen und Chancen von Webvideos in der politischen Bildungsarbeit. Präsentation auf der Folgetagung Jubiläumsnetzwerk 1848/49 „Wie nach 175 Jahren den Meilenstein der Demokratiegeschichte vermitteln?“, Frankfurt/Main.

  • Simon, S. T.(2022). Applied Design Thinking in Research & Learnings for Agile, Participatory Processes. Vortrag im Rahmen der MENA Digital Summer School der Staatskanzlei NRW, 29.09.2022, Bochum.

  • Simon, S. T., Schmitt, J. B., Bieber, C. (2022). Co-creative and participatory interdisciplinary research methods. Vortrag auf der Tagung „Exploring Socio-Technical Research“, 23.09.2022, Dresden.

  • Radtke, A., & Schnaubert, L. (2022). Effects of Uncertainty Markers on Metacognitive Group Awareness and Regulation. In C. Chinn, E. Tan, C. Chan, & Y. Kali (Eds.), Proceedings of the 16th International Conference of the Learning Sciences – ICLS 2022 (pp. 274 – 281). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences.

  • Radtke, A., & Schnaubert, L. (2022, June). Effects of Uncertainty Markers on Metacognitive Group Awareness and Regulation. Paper presented at the 16th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2022), 06. – 10.06.2022, Hiroshima, Japan (virtual).

  • Radtke, A., & Schnaubert, L. (2022, September). Effekte von Unsicherheitsmarkern auf metakognitive Group Awareness und Regulationsprozesse in sozialen Medien. 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), 10.09. – 15.09.2022, Hildesheim, Germany.

  • Praharaj, S., Scheffel, M., Schmitz, M., Specht, M., & Drachsler, H. (2022, March). Towards Collaborative Convergence: Quantifying Collaboration Quality with Automated Co-located Collaboration Analytics. In LAK22: 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference (pp. 358-369). https://doi.org/10.1145/3506860.3506922

  • Seim, J. (2022, May 14-15). Two conceptualisations of political responsiveness. An intervention. 2022 Utrecht Philosophy Graduate Conference, Utrecht, Netherlands.

  • Seim, J. (2022, July 7). Bürger:innenbeteiligung und Kompetenz. Zur Exklusion von Kindern. Kolloquium, NRW-Forschungskolleg Online-Partizipation, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Düsseldorf, Germany.

  • Seim, J. (2022, June 30). Ein systemischer Blick auf politische Legitimität. Zur Stellung öffentlicher Konsultationsverfahren im Prozess staatlicher Willensbildung und Entscheidungsfindung. Master- und Doktoranden-Kolloquium Praktische Philosophie, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Düsseldorf, Germany.

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Bei den CAIS Reports handelt es sich um Arbeitsberichte, die nach Abschluss eines Fellowships angefertigt wurden.

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