CAIS Team im Bereich:

Publikation

  1. Home
  2. Publikationen
  3. Publikation
  • Goldmann, Anne (2022): Technologischer Wandel trifft Politikfeldwandel: KI-Politik als Ausdifferenzierung von Digitalpolitik. der moderne staat – dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management, 15(2), 331-352. https://doi.org/10.3224/dms.v15i2.14

  • Porten-Cheé, P., Hassler, J., Jost, P. B., Eilders, C., Maurer, M. (2018): Popularity cues in online media: Theoretical and methodological perspectives. Studies in Communication and Media, 2, 80-102. doi.org/10.5771/2192-4007-2018-2-80 (Zeitschriftenpreis der DGPuK für den besten Aufsatz in 2018/2019)

  •  Gorokhova, T., Mamatova, L., Muterko, H. (2020) The development of bioeconomics in Ukraine as an element of transformation government strategy of sustainable development. Management Theory and Studies for Rural Business and Infrastructure Development. Volume 42 (3), pp. 279 –288. Available at:  https://ejournals.vdu.lt/index.php/mtsrbid/article/view/1415

  • Jarke, J., & Heuer, H. (2024). Reassembling the Black Box of Machine Learning: Of Monsters and the Reversibility of Foldings. In Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.2307/jj.11895528.7

  • Radtke, A., Osinski, M., Scheffel, M., Serova, K., & Rummel, N. (2023). Help me to help myself: Eine Feldstudie zur Wirksamkeit einer datenbasierten Unterstützung von Selbstregulationskompetenzen in digital gestützten Lernsettings [Help me to help myself: A field study on the effectiveness of data-based support for self-regulation skills in digitally supported learning settings; Best-Paper-Candidate]. Proceedings der 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), Aachen, Germany, 29–40. https://doi.org/10.18420/delfi2023-11

  • Kathirgamalingam, A., Lind, F., Bernhard, J., & Boomgaarden, H. G. (2024, October 8). Agree to Disagree? Human and LLM coder bias for constructs of marginalization. https://doi.org/10.31235/osf.io/agpyr

  • Schmitt, J. B., Kohne, J., & Breuer, J. (2023). Einführung: Digitalisierungsforschung. Wie wir die digitale Transformation wissenschaftlich erfassen können. easy_social_sciences, 68, S. 4-11. doi: 10.15464/easy.2023.01

  • Gerlach, F., Eilders, C. (Hrsg.) (2022): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos.

  • Eilders, C. (2018): The Spiral of Silence Revisited. In: Detlef Briesen, Phan Quoc Thanh, and Nguyen Thi Thuy Hang (Hrsg.): E-Government and Administrative Reform in Germany and Vietnam. Göttingen: Cuvillier Verlag, 107-116.

  • Eslami, M., & Heuer, H. (2024). Revisiting Transparency Efforts in Algorithmic Regimes. In Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.2307/jj.11895528.4

  • Radtke, A., Osinski, M., Serova, K., Scheffel, M., Rummel, N. (2024). Learning Analytics in der Erziehungswissenschaft: Lerndatenbasierte Förderung von Selbstregulation in einem Statistikkurs [Learning Analytics in Educational Science: Learning Data-Based Support of Self-Regulation in a Statistics Course]. In P. Salden & J. Leschke (Eds.), Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre [Learning Analytics and Artificial Intelligence in Learning and Teaching]. Doing Higher Education. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42993-5_3

  • Wähner, M., Deubel, A., Breuer, J., & Weller, K. (2024). “Don’t research us”—How Mastodon instance rules connect to research ethics. Publizistik, 69(3), 357–380. https://doi.org/10.1007/s11616-024-00855-6

  • Simon, S. T. & Schmitt, J. B. (2023). Agile Science: Co-Creating Research on Digital Transformation. easy_social_sciences, 68, S. 12-20. doi: 10.15464/easy.2023.02

  • Eilders, C., Gerads, M., Scherer, H., Scheper, J. (2022): Family, friends and taxi drivers in hybrid networks. Integrating the immediate social environment into the Spiral of Silence Theory. In: Studies in Communication Sciences, 22(1), 31–42. DOI: 10.24434/j.scoms.2022.01.3060

  • Mütschele, H. (in press). Persuasion within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? In Proceedings of the 4th European Conference on Argumentation.

  • Gorokhova, T., Shpatakova, O., Toponar , O., Zolotarova, O., & Pavliuk, S. (2023). Circular Economy as an Alternative to the Traditional Linear Economy: Case Study of the EU. Revista De Gestão Social E Ambiental, 17(5), e03385. Available at: https://rgsa.emnuvens.com.br/rgsa/article/view/3385/1006

  • Suckow, S. Schmitt, J. B., Saba, S., Beese, K., Staudte, M. & Wenninger, A. (2024). Was macht interdisziplinäre Teams erfolgreich? Entwicklung eines Fragebogens zur Evaluation interdisziplinärer Zusammenarbeit in der Digitalisierungsforschung. Weizenbaum Discussion Paper #40, https://doi.org/10.34669/WI.DP/40

  • Wähner, M. (2025), Dark Web. In Nai, A., Grömping, M., & Wirz, D. (Eds). Elgar Encyclopedia of Political Communication. Edward Elgar Publishing. Accepted version.

  • Kotyrlo, Bratus, Marushchak, Gorokhova & Prav (2023). The Circular Economy Model and the Imperatives of its Implementation in Ukraine. Economic Affairs, Vol. 68, No. 01s, pp. 213-222, February 2023. DOI: 10.46852/0424-2513.1s.2023.24

  • Eilders, C., Kelm, O., Weinmann, C. (2022): Politische Polarisierung in und durch Massenmedien und soziale Medien auf Mikro-, Meso- und Makro-Ebene. In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen, 35 (2), 351-366. doi.org/10.1515/fjsb-2022-0024.

  • Nienhaus, S., & Mütschele, H. (2022). Argumentation und Narration als zentrale Bestandteile deliberativer Diskurse. In F. Gerlach, & C. Eilders (Hrsg.) #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote (S. 237–250). Nomos.

  • Altay, S., Berriche, M., Heuer, H., Farkas, J., & Rathje, S. (2023). A survey of expert views on misinformation: Definitions, determinants, solutions, and future of the field. Harvard Kennedy School (HKS) Misinformation Review, 4(4), 34. https://doi.org/10.37016/mr-2020-119

  • Schmitt, J. B., & Simon, S. T. (2023). Participatory, Agile, Co-creative: Identifying Topics for a Future-Oriented, Innovative Research on Digital Transformation. Weizenbaum Journal of the Digital Society, 3(1). https://doi.org/10.34669/WI.WJDS/3.1.6

  • Begenat, M. (2023). Wissenschaftskommunikation in unsicheren, digitalen Zeiten. Eine Interviewstudie mit Kommunikator:innen aus der Digitalisierungsforschung. easy_social_sciences, 68, S. 39-50. doi:10.15464/easy.2023.05

  • Eilders, C., Gerlach, F. (2022): Bürgerdialog zum öffentlich-rechtlichen Medienangebot. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 21-36.

  • Mütschele, H. (2022). Strategic Communication in Deliberative Settings. A Linguistic Model of Permissible and Harmful Strategic Speech. In D. Daszko; S. Nienhaus; H.S. Vogel & V.N.E. Warnken (Hrsg.) Deliberation, politischer Wettbewerb und politische Berichterstattung. Beiträge zu 16. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (S. 23–41). Shaker Verlag.

  • Teich, K., Froese, L., Loock, V., & Rummel, N. (2023). Self-Regulated Learning in Online Continuing Education: Managing Learning Time is a Key Challenge. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1863-1864. International Society of the Learning Sciences.

  • Heuer, H., & Glassman, E. L. (2023). Accessible Text Tools for People with Cognitive Impairments and Non-Native Readers: Challenges and Opportunities. Proceedings of Mensch Und Computer 2023, 250–266. https://doi.org/10.1145/3603555.3603569

  • Kohne, J., Schmitt, J. B., & Breuer, J. (2023). Digitalisierungsforschung: Ein Einblick in die Bandbreite der Forschung zu und mit digitalen Daten. easy_social_sciences, 69, 3-10. https://doi.org/10.15464/easy.2023.07

  • Oleksiyuk, T. (2023). Access to Official Information for Countering Disinformation: Key Findings and Steps for Ukrainian Policymakers. UA: Ukraine Analytica, Vol. 1 (30), pp.88-96, ISSN 2518-7481

  • Eilders, C., Esau, K. (2022): Partizipation, Deliberation und Hochaktive. Eine vergleichende Analyse der Beteiligungsqualität und –quantität unterschiedlicher Nutzergruppen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 251-266.

  • Mütschele, H. (2019). Bridging Civic Nationalism, Cosmopolitanism and Constitutional Patriotism – In the Defence of Citizenship Tests. Status Quo and Social Change. International Public Policy Review,13(1): 89–95.

  • Loock, V., Fleischer, J., Scheunemann, A., Teich, K., Froese, L. & Wirth, J. (2022). Narrowing Down Dimensions of E-Learning Readiness in Continuing Vocational Education – Perspectives From the Adult Learner. Frontiers in Psychology.

  • Heuer, H., & Glassman, E. L. (2022). A Comparative Evaluation of Interventions Against Misinformation: Augmenting the WHO Checklist. Proceedings of the 2022 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI ’22), 1–21. https://doi.org/10.1145/3491102.3517717

  • Schmitt, J. B., Kohne, J., & Breuer, J. (2023). Digitalisierungsforschung. Wie wir die digitale Transformation wissenschaftlich erfassen können. easy_social_sciences, 68, S. 4-11. doi: 10.15464/easy.2023.01

  • Radtke, A. & Rummel, N. (2025). Generative AI in academic writing: Does information on authorship impact learners‘ revision behavior? Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, Article 100350. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100350

  • Van Leeuwen, A., Strauss, S., & Rummel, N. (2023). Participatory design of teacher dashboards: navigating the tension between teacher input and theories on teacher professional vision. Frontiers in Artificial Intelligence. 6:1039739. https://doi.org/10.3389/frai.2023.1039739

  • Ziegele, M., Eilders, C. (2022): I like Deliberation? Zusammenhänge zwischen der deliberativen Qualität von Nutzerbeiträgen und ihrer Bewertung mittel Likes und Dislikes durch andere Nutzer:innen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 197-215.

  • Aleven, V., Mavrikis, M., McLaren, B. M., Nguyen, H. A., Olsen, J. K., & Rummel, N. (2023). Chapter 9: Six instructional approaches supported in AIED systems. In du Boulay, B., Mitrovic, A., & Yacef, K. (Hrsg.), Handbook of Artificial Intelligence in Education (S.184–228). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781800375413.00019

  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Falhs, A.-C., Holstein, K., Rummel, N., & Aleven, V. (2023). Teacher Noticing and Student Learning in Human-AI Partnered Classrooms: A Multimodal Analysis. In P. Blikstein, J. Van Aalst, R. Kizito, & K. Brennan (Eds.), Building Knowledge and Sustaining our Community, Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) (pp. 1042-1045). Montreal, Canada: International Society of the Learning Sciences.

  • Heuer, H., Jarke, J., & Breiter, A. (2021). Machine learning in tutorials—Universal applicability, underinformed application, and other misconceptions. Big Data & Society, 8(1). https://doi.org/10.1177/20539517211017593

  • Simon, S. T. & Schmitt, J. B. (2023). Agile Science: Co-Creating Research on Digital Transformation. easy_social_sciences, 68, S. 12-20. doi: 10.15464/easy.2023.02

  • Gorokhova, T., Kozlova, A., Laguta, Y., Skrashchuk, L., & Kaminskyi, S. (2024). The Role of the Circular Economy in Advancing Environmentally Sustainable Industrial Production. Grassroots Journal of Natural Resources, 7(3), s191-s211. https://doi.org/10.33002/nr2581.6853.0703ukr10

  • Schmitt, J. B. (2023). Ein audiovisueller Blick in die Geschichte der Demokratie – Herausforderungen und Chancen von Webvideos in der politischen Bildungsarbeit. Kitschun, S., Linnemann, D. & Thalhofer, E. (2023, Hrsg.). Die Revolution 1848/49. Wie nach 175 Jahren den Meilensteil der Demokratiegeschichte vermitteln? Gedenkort Friedhof der Märzgefallenen, Trägerverein Paul Singer e.V.

  • Eilders, C., Nitsch, C. (2022): Unterhaltung/Politainment. In: Isabelle Borucki, Katharina Kleinen-von Königslöw, Stefan Marschall und Thomas Zerback (Hrsg.). Handbuch Politische Kommunikation. Wiesbaden, Springer VS, 427-439. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26242-6_28-1

  • Echeverria, V., Yang, K., Lawrence, L., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Designing hybrid human-AI orchestration tools for individual and collaborative activities: A Technology probe study. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(2), 191–205. https://doi.org/10.1109/tlt.2023.3248155

  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Shou, T., Falhs, A.-C., Liu, P., Nagashima, T. et al. (2023). A Spatiotemporal Analysis of Teacher Practices in Supporting Student Learning and Engagement in an AI-Enabled Classroom. In N. Wang, G. Rebolledo-Mendez, N. Matsuda, O. C. Santos & V. Dimitrova (Eds.), Artificial Intelligence in Education. Cham: Springer Nature Switzerland, S. 450–462. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36272-9_37

  • Alvarado, O., Heuer, H., Abeele, V. V., Breiter, A., & Verbert, K. (2020). Middle-Aged Video Consumers‘ Beliefs About Algorithmic Recommendations on YouTube. The 23rd ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing, Proc. ACM Hum.-Comput. Interact. 4, CSCW, 24. https://doi.org/10.1145/3415192

Shooshtari, Aryan (2023): Aktualität und Risiken von Freund-Feind-Konzeptionen in demokratischen und autokratischen Systemen: Eine Analyse unter Berücksichtigung des Feindkonzepts von Carl Schmitt. Idealus: Schriftenreihe des Instituts für Politikwissenschaften der Universität Duisburg-Essen. https://doi.org/10.17185/duepublico/81277

  • Stieglitz, S., Mirbabaie, M., Deubel, A., Braun, L. M., & Kissmer, T. (2023). The potential of digital nudging to bridge the gap between environmental attitude and behavior in the usage of smart home applications. International Journal of Information Management, 72, 102665.

  • Kunst, M., Porten-Cheé, P., Emmer, M., Eilders, C. (2021): Do “Good Citizens” fight hate speech online? Effects of solidarity citizenship norms on user responses to hate comments. In: Journal of Information Technology & Politics. DOI: 10.1080/19331681.2020.1871149

  • Karumbaiah, S., Liu, P., Maksimova, A., De Vylder, L., Rummel, N., Aleven, V. (2023). Multimodal Analytics for Collaborative Teacher Reflection of Human-AI Hybrid Teaching: Design Opportunities and Constraints. In: Viberg, O., Jivet, I., Muñoz-Merino, P., Perifanou, M., Papathoma, T. (eds) Responsive and Sustainable Educational Futures. EC-TEL 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol 14200. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42682-7_45

  • Heuer, H. (2023). Trust in AI via Understanding, Control & Co-Creation. Bremen-Cardiff Alliance, Bremen and Cardiff, UK.

  • Begenat, M. (2023, September). Nachgefragt – Wie ist in unsicheren, digitalen Zeiten zu kommunizieren? DUZ – Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft, 45.

  • Gorokhova, T., Oleinikova, O., Matveieva, O., & Navumau, V. (2025). War took my home, but not my future: adaptation of war-affected Ukrainian students in Australia and Germany. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 1-20. https://doi.org/10.1080/13511610.2025.2469667

  • Kero, S. (2023). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf Instagram. easy_social_sciences, 69, 28–36.

  • Eilders, C., Gerlach, F. (2021): Gestaltungswille und Wissenslücken. Eine Zwischenbilanz zu #meinfernsehen2021. In: epd medien 14, 2021, 3-7.

  • Yang, K. B., Echeverria, V., Lu, Z., Mao, H., Holstein, K., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Pair-up: prototyping human-AI co-orchestration of dynamic transitions between individual and collaborative learning in the classroom. Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 2023). ACM, New York. https://doi.org/10.1145/3544548.3581398

  • Heuer, H. (2022). Towards Socio-Technical Interventions Against Misinformation. Human Cooperation Lab, MIT, Cambridge, MA, USA.

  • Schmitt, J. B., & Simon, S. T. (2025). What are people’s visions for the future when it comes to digital transformation and sustainability? In T. Kox, A. Ullrich, & H. Zech (Eds.), Uncertain journeys into digital futures: Inter- and transdisciplinary research for mitigating wicked societal and environmental problems (1st ed., pp. 311–334). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748947585

  • Akyürek, S. Y., Kieslich, K., Došenović, P., Marcinkowski, F. & Laukötter, E. (März, 2022). Nachhaltigkeit und Künstliche Intelligenz. Wie nimmt die Bevölkerung den ökologischen Einfluss von Künstlicher Intelligenz wahr? Factsheet Nr. 6 des Meinungsmonitor Künstliche Intelligenz. Verfügbar unter https://www.cais-beta.de/wp-content/uploads/Factsheet-6-Nachhaltigkeit.pdf

  • Eilders, C., Niederelz, C. (2021): Online-Diskurse im Rahmen politischer Partizipation. In: Frank Bätge, Klaus Effing, Katrin Möltgen-Sicking & Thorben Winter (Hrsg.). Politische Partizipation. Springer VS, Wiesbaden, 373-392.

  • Lawrence, L., Guo, B., Yang, K., Echeverria, V., Kang, Z., Bathala, V., Li, C., Huang, W., Aleven, V., & Rummel, N. (2022). Process to co-design AI-based orchestration tools to support dynamic transitions: Design narratives through Conjecture Mapping. In A. Weinberger, W. Chen, D. Hérnandez-Leo & B. Chen (Eds.), International collaboration toward educational innovation for all: overarching research, development, and practices, Proceedings of the 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2022) (pp. 139-146). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences. *Best Design Paper Award

  • Goldmann, A. & Bieber, C. (2023). Wahlen sind auch nur ein Algorithmus, oder: Zur Politischen Regulierung von Künstlicher Intelligenz, in: Korte, Karl-Rudolf et al.: Regieren in der Transformationsgesellschaft. Impulse aus Sicht der Regierungsforschung, Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41285-2_25

  • Schermeier, S., Deiglmayr, A., & Rummel, N. (2025). Small group collaboration in hybrid university learning: Comparing learners’ perceived socio-affective state in hybrid, face-to-face and remote collaboration. Computers in Human Behavior Reports, 8, Article 100656. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2025.100656

  • Praharaj, S., Scheffel, M., Specht, M., Drachsler, H. (2023). Measuring Collaboration Quality Through Audio Data and Learning Analytics. In: Kovanovic, V., Azevedo, R., Gibson, D.C., lfenthaler, D. (eds) Unobtrusive Observations of Learning in Digital Environments. Advances in Analytics for Learning and Teaching. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30992-2_6

  • Porten-Cheé, P., Eilders, C. (2020): The effects of likes on public opinion perception and personal opinion. In: Communications – The European Journal of Communication Research 2020; 45(2): 223–239. doi.org/10.1515/commun-2019-2030

  • Maksimova, A. (2023). Adults as Users and Facilitators in Family Interaction with Multimedia Exhibits. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1190-1193. International Society of the Learning Sciences.

  • Nienhaus, S.-M., & Mütschele, H. (2022). 1.3 Argumentation und Narration als zentrale Bestandteile deliberativer Diskurse. In F. Gerlach & C. Eilders (Hrsg.), #meinfernsehen 2021 (S. 237–250). Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG. https://doi.org/10.5771/9783748928690-237

  • Kathirgamalingam, A., Lind, F., & Boomgaarden, H. (2023). Automated Detection of Voice in News Texts. Computational Communication Research, 5(1), 85-108.

  • Hendawy, M., Wieland, J., & Koc, F. (2025). Digital passivisation: The framing of citizens and their participation in the United Arab Emirates’ national AI strategy. In Uncertain journeys into digital futures (Vol. 1, pp. 35–56). Nomos. https://doi.org/10.5771/9783748947585-35

  • Breuer, J., Weller, K., & Kinder-Kurlanda, K. (2023). The Role of Participants in Online Privacy Research: Ethical and Practical Consideration. In S. Trepte & P. K. Masur (Eds.), The Routledge Handbook of Privacy and Social Media (pp. 314–323). Routledge.

  • Lichtenstein, D., Eilders, C. (2019): Lost in Uncertainty. How the Euro crisis affected European identity constructions in national media discourses. In: International Communication Gazette 81(6-8): 602-622. Doi.org/10.1177/1748048518814357

  • Baurmann, M. (2023): Trust in Science Revisited. Social-Epistemic Challenges in Democratic and Digital Societies. In Lagerspetz, E. & Pulkkinen, O. (Eds.), Between Theory and Practice: Essays on Criticism and Crises of Democracy (pp. 11-35). Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-031-41397-1_2

  • Daszko, D., Nienhaus, S.-M., Vogel, H. S., & Warnken, V. N. E. (Hrsg.). (2022). Deliberation, politischer Wettbewerb und politische Berichterstattung: Aktuelle Phänomene und Perspektiven politischer Kommunikation Beiträge zur 16. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation. Shaker Verlag.

  • Biringer, K., Haidn, K., Ivancic, D., Kathirgamalingam, A., Lamp, F., & Uhl, M. (2023). under.docs: Future in Progress. UR: das Journal. Studentische Forschung an der Universität Wien.

  • Lind, F., Song, H., Boomgaarden, H., Kathirgamalingam, A., Syed Ali, K., & Vliegenthart, R. (2025). Research Practices in Comparative Communication Research: Visibility, Topical and Geographical Disparities, and their Longitudinal Patterns. International Journal of Communication, 19, 26. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/23510

  • Munzert, S., Ramirez-Ruiz, S., Watteler, O., Breuer, J., Batzdorfer, V., Eder, C., … Yang, J. (2023, June 28). Publishing Combined Web Tracking and Survey Data. https://doi.org/10.31219/osf.io/y4v8z

  • Porten-Cheé, P., Eilders, C. (2019): Fragmentation in High-Choice Media Environments from a Micro-Perspective: Effects of Selective Exposure on Issue Diversity in Individual Repertoire. In: Communications – The European Journal of Communication Research, 44(2), 139-161. doi.org/10.1515/commun-2018-2013

  • Heuer, H. et al. (2024): Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Digital Studies Series. Amsterdam University Press.

  • Esau, K., Fleuß, D., & Nienhaus, S. (2021). Different Arenas, Different Deliberative Quality? Using a Systemic Framework to Evaluate Online Deliberation on Immigration Policy in Germany. Policy & Internet, 13(1), 86–112. https://doi.org/10.1002/poi3.232

  • Scheper, J. & Kathirgamalingam, A. (2022). Fünf Thesen zur Integration von Computational Communication Science in die Lehre. aviso – Informationsdienst der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft.

  • Eilders, C., Porten-Cheé, P. (2023): Effects of online user comments on public opinion perception, personal opinion, and willingness to speak out: A cross-cultural comparison between Germany and South Korea. In: Journal of Information Technology & Politics, 20:3, 323-337, DOI: 10.1080/19331681.2022.2103766

CAIS-Team