CAIS Team im Bereich:

Education Technologies and Artificial Intelligence

CAIS Forum 2019 Diskussion
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  • Akyürek, S. Y., Kieslich, K., Došenović, P., Marcinkowski, F. & Laukötter, E. (März, 2022). Nachhaltigkeit und Künstliche Intelligenz. Wie nimmt die Bevölkerung den ökologischen Einfluss von Künstlicher Intelligenz wahr? Factsheet Nr. 6 des Meinungsmonitor Künstliche Intelligenz. Verfügbar unter https://www.cais-beta.de/wp-content/uploads/Factsheet-6-Nachhaltigkeit.pdf
  • Simon, S. T. (2023, Mai). Agiles Forschen 101 – Buzzwords entzaubern und anwenden lernen. Workshop im Rahmen des Qualifikationsprogrammes Digitalisierungsforschung der deutschen Institute für Digitalisierungsforschung (CAIS, bidt, Weizenbaum Institut)
  • Goldmann, Anne (2023): Hauptsache Digitalisierung? Zur Positionierung der Parteien im Bereich Digitalpolitik im Vorfeld der Bundestagswahl 2021, in: Korte, Karl-Rudolf et al.: Die Bundestagswahl 2021, Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35758-0_13-1
  • Schmitt, J. B., Kohne, J., & Breuer, J. (2023). Einführung: Digitalisierungsforschung. Wie wir die digitale Transformation wissenschaftlich erfassen können. easy_social_sciences, 68, S. 4-11. doi: 10.15464/easy.2023.01
  • Simon, S. T. & Schmitt, J. B. (2023). Agile Science: Co-Creating Research on Digital Transformation. easy_social_sciences, 68, S. 12-20. doi: 10.15464/easy.2023.02
  • Kotyrlo, Bratus, Marushchak, Gorokhova & Prav (2023). The Circular Economy Model and the Imperatives of its Implementation in Ukraine. Economic Affairs, Vol. 68, No. 01s, pp. 213-222, February 2023. DOI: 10.46852/0424-2513.1s.2023.24
  • Goldmann, Anne (2022): Technologischer Wandel trifft Politikfeldwandel: KI-Politik als Ausdifferenzierung von Digitalpolitik. der moderne staat – dms: Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management, 15(2), 331-352. https://doi.org/10.3224/dms.v15i2.14
  • Begenat, M. (2023). Wissenschaftskommunikation in unsicheren, digitalen Zeiten. Eine Interviewstudie mit Kommunikator:innen aus der Digitalisierungsforschung. easy_social_sciences, 68, S. 39-50. doi:10.15464/easy.2023.05
  • Oleksiyuk, T. (2023). Access to Official Information for Countering Disinformation: Key Findings and Steps for Ukrainian Policymakers. UA: Ukraine Analytica, Vol. 1 (30), pp.88-96, ISSN 2518-7481
  • Van Leeuwen, A., Strauss, S., & Rummel, N. (2023). Participatory design of teacher dashboards: navigating the tension between teacher input and theories on teacher professional vision. Frontiers in Artificial Intelligence. 6:1039739. https://doi.org/10.3389/frai.2023.1039739
  • Schmitt, J. B. (2023). Ein audiovisueller Blick in die Geschichte der Demokratie – Herausforderungen und Chancen von Webvideos in der politischen Bildungsarbeit. Kitschun, S., Linnemann, D. & Thalhofer, E. (2023, Hrsg.). Die Revolution 1848/49. Wie nach 175 Jahren den Meilensteil der Demokratiegeschichte vermitteln? Gedenkort Friedhof der Märzgefallenen, Trägerverein Paul Singer e.V.
  • Stieglitz, S., Mirbabaie, M., Deubel, A., Braun, L. M., & Kissmer, T. (2023). The potential of digital nudging to bridge the gap between environmental attitude and behavior in the usage of smart home applications. International Journal of Information Management, 72, 102665.
  • Kero, S. (2023). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf Instagram. easy_social_sciences, 69, 28–36.
  • Kero, S. (2023, April). Jung, weiblich und extrem rechts. Die narrative Kommunikation weiblicher Akteurinnen auf der Plattform Instagram. Vortrag im Rahmen der 19. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (DFPK).
  • Kero, S.; Rau, J. (2023, März). Rechtsextreme Online-Kommunikation in Krisenzeiten: Herausforderungen und Interventionsmöglichkeiten. Präsentation im Rahmen MOTRA-Jahreskonferenz 2023 „Multiple Krisen … multiple Radikalisierung?“.
  • Praharaj, S., Scheffel, M., Specht, M., Drachsler, H. (2023). Measuring Collaboration Quality Through Audio Data and Learning Analytics. In: Kovanovic, V., Azevedo, R., Gibson, D.C., lfenthaler, D. (eds) Unobtrusive Observations of Learning in Digital Environments. Advances in Analytics for Learning and Teaching. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30992-2_6
  • Breuer, J., Weller, K., & Kinder-Kurlanda, K. (2023). The Role of Participants in Online Privacy Research: Ethical and Practical Consideration. In S. Trepte & P. K. Masur (Eds.), The Routledge Handbook of Privacy and Social Media (pp. 314–323). Routledge.
  • Munzert, S., Ramirez-Ruiz, S., Watteler, O., Breuer, J., Batzdorfer, V., Eder, C., … Yang, J. (2023, June 28). Publishing Combined Web Tracking and Survey Data. https://doi.org/10.31219/osf.io/y4v8z
  • Bieber, C., Goldmann, A. (2021, September). KI-Governance – Künstliche Intelligenz als Gegenstand politischer Steuerung. Vortrag im Rahmen des 28. DVPW-Kongresses auf dem Panel “Wir haben die Wahl! Verwaltungspolitik im Zeitalter der Digitalisierung”.
  • Goldmann, A. (2023, Juni). Artificial Intelligence in the German Parliament – the Commission of Inquiry on AI in the 19th German Bundestag. Vortrag im Rahmen der 6. ICPP in Toronto auf dem Panel “Transformation of the policy and regulatory agendas of emerging technologies”.
  • Eilders, C. (2023): The Hybrid Media System as Battlefield for Climate Politics: Media and Politics in Transformation. In: Detlef Briesen, Sarada Prasanna Das (Hrsg.): Media, Politics and Environment. Analyzing Experiences from Europe and Asia. Springer, 13-21.
  • Gerlach, F., Eilders, C. (Hrsg.) (2022): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos.
  • Eilders, C., Gerads, M., Scherer, H., Scheper, J. (2022): Family, friends and taxi drivers in hybrid networks. Integrating the immediate social environment into the Spiral of Silence Theory. In: Studies in Communication Sciences, 22(1), 31–42. DOI: 10.24434/j.scoms.2022.01.3060
  • Goldmann, A., Baum, J. (2023, Juni). Smart Cities in Metropolitan Regions – Analyzing strategies and funding schemes in the Ruhr Area, Germany. Vortrag im Rahmen der 6. ICPP in Toronto auf dem Panel “Science, Technology and Innovation Policies in Metropolitan Regions”.
  • Eilders, C., Porten-Cheé, P. (2023): Effects of online user comments on public opinion perception, personal opinion, and willingness to speak out: A cross-cultural comparison between Germany and South Korea. In: Journal of Information Technology & Politics, 20:3, 323-337, DOI: 10.1080/19331681.2022.2103766
  • Eilders, C., Kelm, O., Weinmann, C. (2022): Politische Polarisierung in und durch Massenmedien und soziale Medien auf Mikro-, Meso- und Makro-Ebene. In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen, 35 (2), 351-366. doi.org/10.1515/fjsb-2022-0024.
  • Eilders, C., Gerlach, F. (2022): Bürgerdialog zum öffentlich-rechtlichen Medienangebot. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 21-36.
  • Eilders, C., Esau, K. (2022): Partizipation, Deliberation und Hochaktive. Eine vergleichende Analyse der Beteiligungsqualität und –quantität unterschiedlicher Nutzergruppen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 251-266.
  • Ziegele, M., Eilders, C. (2022): I like Deliberation? Zusammenhänge zwischen der deliberativen Qualität von Nutzerbeiträgen und ihrer Bewertung mittel Likes und Dislikes durch andere Nutzer:innen. In: Gerlach, Frauke / Eilders, Christiane (Hrsg.): #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote. Baden-Baden: Nomos, 197-215.
  • Eilders, C., Nitsch, C. (2022): Unterhaltung/Politainment. In: Isabelle Borucki, Katharina Kleinen-von Königslöw, Stefan Marschall und Thomas Zerback (Hrsg.). Handbuch Politische Kommunikation. Wiesbaden, Springer VS, 427-439. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26242-6_28-1
  • Kunst, M., Porten-Cheé, P., Emmer, M., Eilders, C. (2021): Do “Good Citizens” fight hate speech online? Effects of solidarity citizenship norms on user responses to hate comments. In: Journal of Information Technology & Politics. DOI: 10.1080/19331681.2020.1871149
  • Eilders, C., Gerlach, F. (2021): Gestaltungswille und Wissenslücken. Eine Zwischenbilanz zu #meinfernsehen2021. In: epd medien 14, 2021, 3-7.
  • Eilders, C., Niederelz, C. (2021): Online-Diskurse im Rahmen politischer Partizipation. In: Frank Bätge, Klaus Effing, Katrin Möltgen-Sicking & Thorben Winter (Hrsg.). Politische Partizipation. Springer VS, Wiesbaden, 373-392.
  • Porten-Cheé, P., Eilders, C. (2020): The effects of likes on public opinion perception and personal opinion. In: Communications – The European Journal of Communication Research 2020; 45(2): 223–239. doi.org/10.1515/commun-2019-2030
  • Lichtenstein, D., Eilders, C. (2019): Lost in Uncertainty. How the Euro crisis affected European identity constructions in national media discourses. In: International Communication Gazette 81(6-8): 602-622. Doi.org/10.1177/1748048518814357
  • Porten-Cheé, P., Eilders, C. (2019): Fragmentation in High-Choice Media Environments from a Micro-Perspective: Effects of Selective Exposure on Issue Diversity in Individual Repertoire. In: Communications – The European Journal of Communication Research, 44(2), 139-161. doi.org/10.1515/commun-2018-2013
  • Esau, K.; Frieß, D. & Eilders, C. (2019): Online-Partizipation jenseits klassischer Deliberation: Eine Analyse zum Verhältnis unterschiedlicher Deliberationskonzepte in Nutzerkommentaren auf Facebook-Nachrichtenseiten und Beteiligungsplattformen. In: Ines Engelmann, Marie Legrand, & Hanna Marzinkowski (Hrsg.). Politische Partizipation im Medienwandel, Berlin, 221-245. https://doi.org/10.17174/dcr.v6.9
  • Eilders, C., Jandura, O., Bause, H., Frieß, D. (Hrsg.) (2018): Vernetzung. Stabilität und Wandel gesellschaftlicher Kommunikation. Köln: Von Halem.
  • Porten-Cheé, P., Hassler, J., Jost, P. B., Eilders, C., Maurer, M. (2018): Popularity cues in online media: Theoretical and methodological perspectives. Studies in Communication and Media, 2, 80-102. doi.org/10.5771/2192-4007-2018-2-80 (Zeitschriftenpreis der DGPuK für den besten Aufsatz in 2018/2019)
  • Eilders, C. (2018): The Spiral of Silence Revisited. In: Detlef Briesen, Phan Quoc Thanh, and Nguyen Thi Thuy Hang (Hrsg.): E-Government and Administrative Reform in Germany and Vietnam. Göttingen: Cuvillier Verlag, 107-116.
  • Mütschele, H. (2024). Persuasion within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? In F. Paglieri, A. Ansani, & M. Marini (Eds.), The Cognitive Dimension of Social Argumentation. Proceedings of the 4th European Conference on Argumentation. College Publications.
  • Mütschele, H. (2019). Bridging Civic Nationalism, Cosmopolitanism and Constitutional Patriotism – In the Defence of Citizenship Tests. Status Quo and Social Change. International Public Policy Review,13(1): 89–95.
  • Mütschele, H. (2023). Disagreement as a Factor for Reason-Giving within Deliberation. 8th Rhetoric in Society Conference (RIS), 01.-03. Juni, Tübingen.
  • Nienhaus, S., & Mütschele, H. (2022). Argumentation und Narration als zentrale Bestandteile deliberativer Diskurse. In F. Gerlach, & C. Eilders (Hrsg.) #meinfernsehen2021. Bürgerbeteiligung: Wahrnehmungen, Erwartungen und Vorschläge zur Zukunft öffentlich-rechtlicher Medienangebote (S. 237–250). Nomos.
  • Mütschele, H. (2022). Strategic Communication in Deliberative Settings. A Linguistic Model of Permissible and Harmful Strategic Speech. In D. Daszko; S. Nienhaus; H.S. Vogel & V.N.E. Warnken (Hrsg.) Deliberation, politischer Wettbewerb und politische Berichterstattung. Beiträge zu 16. Fachtagung des Düsseldorfer Forum Politische Kommunikation (S. 23–41). Shaker Verlag.
  • Eilders, C., & Mütschele, H. (2023). Taking polarisation to the meso-level: An analytical framework for assessing positional changes within the climate movement and political parties. ECREA Political Communication Section Conference, 31. August – 01. September, Berlin.
  • Mütschele, H. (2023). Persuasion as a Driving Force for Opinion Formation within Deliberation: A Systematic Literature Review. 73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.
  • Mütschele, H. (2023). The Role of Argumentative Exchange for Post-Deliberative Opinion (Trans-)formation [Research Escalator]. 73rd Annual International Communication Association (ICA), 25.-29. Mai, Toronto.
  • Mütschele, H. (2022). The Use of Enemy Images in British and German Parliamentary Question Times on Covid-19. 9th European Communication Conference (ECREA), 19.-22. Oktober, Aarhus.
  • Mütschele, H. (2022). Persuasive Modes within Deliberation: Symbiosis or Parasitism? 4th European Conference on Argumentation (ECA), 28.-30. September, Rom.
  • Mütschele, H. (2022). Assessing Interactivity within Online-Deliberation: Argument Structures and their Persuasive Potential [Poster]. Kommunikations- und Medienwissenschaftliche Tage 2022, 14.-16. September, Salzburg.
  • Mütschele, H. (2022). Enemy Images as Rhetorical Means for Political Agonism. Politicologenetmaal Conference 2022, 16.-17. Juni, Nijmegen.
  • Mütschele, H. (2020). Strategic Communication in Deliberative Settings. Examining Institutional Incentives Fostering Language Usage in a Deliberative Manner. 16. Düsseldorfer Forum für Politische Kommunikation (DFPK), 03.-05. September, Düsseldorf.
  • Aleven, V., Mavrikis, M., McLaren, B. M., Nguyen, H. A., Olsen, J. K., & Rummel, N. (2023). Chapter 9: Six instructional approaches supported in AIED systems. In du Boulay, B., Mitrovic, A., & Yacef, K. (Hrsg.), Handbook of Artificial Intelligence in Education (S.184–228). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781800375413.00019
  • Echeverria, V., Yang, K., Lawrence, L., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Designing hybrid human-AI orchestration tools for individual and collaborative activities: A Technology probe study. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(2), 191–205. https://doi.org/10.1109/tlt.2023.3248155
  • Karumbaiah, S., Liu, P., Maksimova, A., De Vylder, L., Rummel, N., Aleven, V. (2023). Multimodal Analytics for Collaborative Teacher Reflection of Human-AI Hybrid Teaching: Design Opportunities and Constraints. In: Viberg, O., Jivet, I., Muñoz-Merino, P., Perifanou, M., Papathoma, T. (eds) Responsive and Sustainable Educational Futures. EC-TEL 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol 14200. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42682-7_45
  • Lawrence, L., Guo, B., Yang, K., Echeverria, V., Kang, Z., Bathala, V., Li, C., Huang, W., Aleven, V., & Rummel, N. (2022). Process to co-design AI-based orchestration tools to support dynamic transitions: Design narratives through Conjecture Mapping. In A. Weinberger, W. Chen, D. Hérnandez-Leo & B. Chen (Eds.), International collaboration toward educational innovation for all: overarching research, development, and practices, Proceedings of the 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2022) (pp. 139-146). Hiroshima, Japan: International Society of the Learning Sciences. *Best Design Paper Award
  • Yang, K. B., Echeverria, V., Lu, Z., Mao, H., Holstein, K., Rummel, N. & Aleven, V. (2023). Pair-up: prototyping human-AI co-orchestration of dynamic transitions between individual and collaborative learning in the classroom. Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (CHI 2023). ACM, New York. https://doi.org/10.1145/3544548.3581398
  • Rummel, N. (August 2019): Keynote Speaker at the 18th Biennial Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
  • Rummel, N. (January 2021): Keynote speaker at PULSE (Partnerships to Upscale the Learning Sciences in Europe) Symposium at the University of Twente, Netherlands
  • Rummel, N. (June 2023): Keynote speaker at the third annual conference of the International Society of the Learning Sciences (ISLS) in Montreal, Canada
  • Radtke, A., Osinski, M., Scheffel, M., Serova, K., Rummel, N. (2023). Help me to help myself: Eine Feldstudie zur Wirksamkeit einer datenbasierten Unterstützung von Selbstregulationskompetenzen in digital gestützten Lernsettings. In R. Röpke & U. Schroeder (Hrsg.), Proceedings der 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) (S. 29-40). https://doi.org/10.18420/delfi2023-11
  • Rummel, N. (May 2022): Keynote speaker at the GenZ Talks Seminar at the University of Oulu, Finland
  • Rummel, N. (May 2023): Speaker at the Jacobs Foundation Conference, Cascais, Portugal
  • Rummel, N. (November 2018): Speaker at the plenary keynote at the Teaching for Active Learning (TAL) conference at the University of Southern Denmark (Odense)
  • Rummel, N.: (October 2021): Speaker at the Latsis Symposium 2021 STEM: Boosting hidden potentials at the Swiss Federal Institute of Technology (ETH) Zurich, Switzerland
  • Bohm, I., Falhs, A.-C. (2022). LPA-AFLEK: Identifikation von (un)produktiven Lernverläufen. Poster presented at EdTech Research Forum 2022, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2022
  • Maksimova, A. (2023). Adults as Users and Facilitators in Family Interaction with Multimedia Exhibits. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1190-1193. International Society of the Learning Sciences.
  • Maksimova, A. (2022, November 11). Mentions of 20th century historical figures in Russian social media posts. Conference “#History on Social Media: Sources, Methods and Ethics”, Ruhr Universität Bochum.
  • Maksimova, A. (2023, October 24). Machinic wonders: AI imaginaries in museum exhibitions. International symposium “AI cultures: Communications between humans and machines in a plural world” at the University of Turin, Italy.
  • Gorokhova, T., Shpatakova, O., Toponar , O., Zolotarova, O., & Pavliuk, S. (2023). Circular Economy as an Alternative to the Traditional Linear Economy: Case Study of the EU. Revista De Gestão Social E Ambiental, 17(5), e03385. Available at: https://rgsa.emnuvens.com.br/rgsa/article/view/3385/1006
  •  Gorokhova, T., Mamatova, L., Muterko, H. (2020) The development of bioeconomics in Ukraine as an element of transformation government strategy of sustainable development. Management Theory and Studies for Rural Business and Infrastructure Development. Volume 42 (3), pp. 279 –288. Available at:  https://ejournals.vdu.lt/index.php/mtsrbid/article/view/1415
  • Eslami, M., & Heuer, H. (2024). Revisiting Transparency Efforts in Algorithmic Regimes. In Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.2307/jj.11895528.4
  • Heuer, H. (2021). Audit, Don’t Explain – Recommendations Based on a Socio-Technical Understanding of Machine Learning-Based Systems, Leipzig Symposium on Intelligent Systems (LEISYS), Lancaster University Leipzig, Leipzig, Germany.
  • Heuer, H. (2021). Basement Talk on Explainable AI. KU Leuven, Leuven, Belgium.
  • Heuer, H. (2021). Open University Lunchtalk. Open University, Milton Keynes, UK.
  • Teich, K., Froese, L., Loock, V., & Rummel, N. (2023). Self-Regulated Learning in Online Continuing Education: Managing Learning Time is a Key Challenge. In Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences-ICLS 2023, pp. 1863-1864. International Society of the Learning Sciences.
  • Loock, V., Fleischer, J., Scheunemann, A., Teich, K., Froese, L. & Wirth, J. (2022). Narrowing Down Dimensions of E-Learning Readiness in Continuing Vocational Education – Perspectives From the Adult Learner. Frontiers in Psychology.
  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Falhs, A.-C., Holstein, K., Rummel, N., & Aleven, V. (2023). Teacher Noticing and Student Learning in Human-AI Partnered Classrooms: A Multimodal Analysis. In P. Blikstein, J. Van Aalst, R. Kizito, & K. Brennan (Eds.), Building Knowledge and Sustaining our Community, Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) (pp. 1042-1045). Montreal, Canada: International Society of the Learning Sciences.
  • Karumbaiah, S., Borchers, C., Shou, T., Falhs, A.-C., Liu, P., Nagashima, T. et al. (2023). A Spatiotemporal Analysis of Teacher Practices in Supporting Student Learning and Engagement in an AI-Enabled Classroom. In N. Wang, G. Rebolledo-Mendez, N. Matsuda, O. C. Santos & V. Dimitrova (Eds.), Artificial Intelligence in Education. Cham: Springer Nature Switzerland, S. 450–462. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36272-9_37
  • Heuer, H. (2022). Human-Computer Interaction & Machine Learning For A Better Society. Collaboration and Computer-Human Interaction Group, Aarhus University, Aarhus, Denmark.
  • Heuer, H. (2022). Leibniz Media Lunch Talks. Leibniz-Institut für Medienforschung – Hans-Bredow Institut, Hamburg, Germany.
  • Heuer, H. (2022). Towards Socio-Technical Interventions Against Misinformation. Human Cooperation Lab, MIT, Cambridge, MA, USA.
  • Borgards, L., Falhs, A.-C., Karademir, O. (2023). Einsatz eines Teacher Dashboards zur Unterstützung von Lernen und Förderung der fachlichen Kompetenzentwicklung im Fach Physik. Poster presented at EdTech Research Forum 2023, Essen, Germany. https://digi-ebf.de/etrf2023
  • Goldmann, A. & Bieber, C. (2023). Wahlen sind auch nur ein Algorithmus, oder: Zur Politischen Regulierung von Künstlicher Intelligenz, in: Korte, Karl-Rudolf et al.: Regieren in der Transformationsgesellschaft. Impulse aus Sicht der Regierungsforschung, Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41285-2_25
  • Baurmann, M. (2023): Trust in Science Revisited. Social-Epistemic Challenges in Democratic and Digital Societies. In Lagerspetz, E. & Pulkkinen, O. (Eds.), Between Theory and Practice: Essays on Criticism and Crises of Democracy (pp. 11-35). Palgrave Macmillan, https://doi.org/10.1007/978-3-031-41397-1_2
  • Heuer, H. (2022). Towards Socio-Technical Interventions Against Misinformation. Science and Art of Simulation (SAS 2022): Trust and Disinformation. High-Performance Computing Center Stuttgart, Stuttgart, Germany.
  • Heuer, H. (2022). Wie Künstliche Intelligenz schwierige Texte verständlicher machen kann. Künstliche Intelligenz und Teilhabe, Bremen, Germany.
  • Heuer, H. (2023). Trust in AI via Understanding, Control & Co-Creation. Bremen-Cardiff Alliance, Bremen and Cardiff, UK.
  • Heuer, H. et al. (2024): Algorithmic Regimes: Methods, Interactions, and Politics. Digital Studies Series. Amsterdam University Press.
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